ค้นพบอนาคตของการศึกษายุคใหม่ ที่ Leysin American School in Switzerland (LAS)

หนึ่งในประเด็นที่น่าสนใจจากมุมมองของ ดร.มาร์ค คือบทบาทของ “ครู” ที่กำลังเปลี่ยนไปอย่างมีนัยสำคัญ ในโลกที่องค์ความรู้แทบทั้งหมดเข้าถึงได้ผ่านอินเทอร์เน็ต ครูจึงไม่ควรทำหน้าที่เป็นเพียงผู้ถ่ายทอดข้อมูลจากหน้าชั้นเรียนไปสู่นักเรียนอีกต่อไป

“ที่ LAS ครูยุคใหม่ไม่ใช่เพียงผู้สอน แต่คือโค้ช คือ mentor ผู้สร้างวัฒนธรรมและบรรยากาศการเรียนรู้ที่ดี เป็นผู้ตั้งคำถาม ชวนคิด ช่วยประคับประคอง และเปิดพื้นที่ให้เด็กนักเรียนได้ค้นพบคำตอบด้วยตัวเอง”

ดร.มาร์ค เปรียบภาพนี้ไว้อย่างงดงามว่า ครูคือผู้สร้าง “นั่งร้าน” ขณะที่นักเรียนคือผู้ลงมือสร้าง “บ้าน” ของตนเอง การเรียนรู้ที่แท้จริงจึงไม่ใช่การรับสารเพียงฝ่ายเดียว แต่เป็นการที่เด็กค่อยๆ สร้างความเข้าใจของตัวเองขึ้นมาภายใต้สภาพแวดล้อมและการสนับสนุนที่เหมาะสม

แนวคิดนี้สอดคล้องกับการศึกษาแบบ individualized learning ที่ LAS ให้ความสำคัญอย่างมาก โรงเรียน International Baccalaureate จึงเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ออกแบบเส้นทางการเรียนตามจุดแข็งและเป้าหมายของตนเอง ทั้งผ่านหลักสูตร Diploma และ Advanced Placement (AP) ซึ่งสามารถผสมผสานกันได้อย่างยืดหยุ่นมากขึ้น

ขณะที่หลายโรงเรียนยังตั้งคำถามว่าจะรับมือกับ AI อย่างไร LAS เลือกใช้แนวทางที่ชัดเจนและสมดุลกว่า นั่นคือการสอนให้นักเรียนใช้ AI อย่างมีวิจารณญาณ ผ่านระบบที่เรียกว่า traffic light system

โมเดลนี้แบ่งการใช้ AI ออกเป็นสามระดับอย่างเข้าใจง่าย คือ สีเขียว ใช้ได้อย่างเต็มที่, สีแดง ห้ามใช้ และสีเหลือง ใช้ได้บางส่วนตามเงื่อนไขที่เหมาะสม ตัวอย่างเช่น นักเรียนจะต้องเขียนเรียงความดราฟต์แรกด้วยตนเองก่อนโดยไม่ใช้ AI แล้วจึงค่อยลองนำงานเขียนเข้าสู่เครื่องมืออย่าง ChatGPT, Claud เพื่อช่วยยกระดับคุณภาพของงานให้ดียิ่งขึ้น วิธีคิดเช่นนี้ทำให้ AI กลายเป็นเครื่องมือที่ช่วยเพิ่มพลัง ไม่ใช่ทางลัดที่เข้ามาทดแทนการคิดและการเรียนรู้ของเด็กๆ

อีกหนึ่งหัวใจสำคัญของ LAS คือการปลูกฝังจิตวิญญาณของการเป็นผู้ประกอบการ (entrepreneurial mindset) ให้กับนักเรียนตั้งแต่วัยเยาว์ ผ่านโครงการ Changemakers ซึ่งพัฒนาร่วมกับ Babson College สถาบันชั้นนำของโลก ด้าน entrepreneurship จากสหรัฐอเมริกา

สำหรับ ดร.มาร์ค การสอนให้เด็กเข้าใจโลกของผู้ประกอบการ ไม่ได้หมายถึงการสอนให้เด็กทุกคนต้องออกไปก่อตั้งบริษัทสตาร์ทอัพหรือธุรกิจของตัวเองเท่านั้น แต่คือการฝึกให้เด็กได้คิดอย่างสร้างสรรค์ กล้าตั้งคำถาม มองเห็นโอกาสในโลกของความเป็นจริง และเข้าใจว่าความรู้ที่เรียนอยู่จะเชื่อมโยงกับชีวิตของพวกเขาได้อย่างไร

“สำหรับเด็กหลายคนที่เติบโตขึ้นมาในครอบครัวธุรกิจ โครงการลักษณะนี้จะช่วยวางรากฐานให้เด็กคุ้นเคยกับการคิดเชิงธุรกิจ การสานต่อกิจการครอบครัว หรือแม้แต่การสร้างเส้นทางใหม่ๆ ของตนเองในอนาคต รวมทั้งยังเป็นพอร์ตโฟลิโอที่แข็งแรงสำหรับการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยได้อีกด้วย”

สําหรับครอบครัวที่มองไกลกว่าเรื่องวิชาการ LAS สามารถมอบสภาพแวดล้อมที่ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้และเข้าใจบทบาทของตนเองในบริบทโลก ไม่ว่าจะเป็นการสืบทอดเจตนารมณ์ของครอบครัว หรือการสร้างเส้นทางเดินของตนเองก็ตาม

แม้จะให้ความสำคัญกับการปรับตัวทางวิชาการอย่างต่อเนื่อง แต่สิ่งที่ทำให้ LAS โดดเด่นอย่างแท้จริง คือการมองการศึกษาเป็นประสบการณ์ชีวิตแบบองค์รวม

ด้วยความเป็นโรงเรียนประจำเต็มรูปแบบที่เปิดรับนักเรียนตั้งแต่เกรด 7 ถึงเกรด 12 (เทียบเท่ามัธยมศึกษาปีที่ 1 - 6) LAS เชื่อว่าการเติบโตของเด็กไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะในห้องเรียน แต่เกิดขึ้นตลอดเวลา ผ่านการใช้ชีวิตร่วมกับผู้อื่น การรับผิดชอบตนเอง และการเรียนรู้จากความแตกต่างทางวัฒนธรรม

“นักเรียนที่นี่อาจมีรูมเมตจากอีกซีกโลกหนึ่ง ซึ่งจะส่งเสริมให้พวกเขาก้าวออกจาก comfort zone ตั้งแต่วัยเยาว์ พวกเขายังมีโอกาสรับบทบาทผู้นำผ่านระบบของหัวหน้า (prefect) ในหอพัก หรือผ่านกิจกรรมอย่าง Model United Nations, Habitat for Humanity และกิจกรรมหลังเลิกเรียนที่มีมากถึง 60 รูปแบบ ตั้งแต่กีฬา ศิลปะการแสดง ไปจนถึงทักษะสร้างสรรค์อื่นๆ

เมื่อถามถึงเสน่ห์ของการเรียนในสวิตเซอร์แลนด์ ดร.มาร์ค ให้ข้อสังเกตว่า ความน่าสนใจของที่นี่มีมากกว่าแค่ความสวยงามทางธรรมชาติ เพราะสวิตเซอร์แลนด์เป็นสัญลักษณ์ของความมั่นคง ความสุขุมรอบคอบ และมีมุมมองที่เป็นสากลอย่างลึกซึ้ง ซึ่งเป็นคุณสมบัติที่ยังคงดึงดูด
ครอบครัวที่มีวิสัยทัศน์ระดับโลก

นอกจากตั้งอยู่ท่ามกลางเทือกเขาแอลป์แล้ว LAS ยังตั้งอยู่ในจุดยุทธศาสตร์สำคัญของยุโรป ซึ่งช่วยให้โรงเรียนสามารถออกแบบประสบการณ์การเรียนรู้ที่ขยายขอบเขตไปได้ไกลกว่าแค่ในห้องเรียน ไม่ว่าจะเป็นทริปบินตรงเพื่อเรียนภาษาฝรั่งเศสกับเจ้าของภาษา การสำรวจประวัติศาสตร์ศิลปะและวัฒนธรรมในอิตาลี หรือการเรียนรู้ผ่านการช่วยเหลือสังคมในซิมบับเว ซึ่งนักเรียนจะได้มีส่วนร่วมกับสภาพแวดล้อมจริงด้วยตนเอง

ด้วยเหตุนี้ ยุโรปจึงเปรียบเสมือนส่วนต่อขยายของห้องเรียน ที่ไม่เพียงแต่หล่อหลอมสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้เท่านั้น แต่ยังหล่อหลอมวิธีที่พวกเขาจะมองและก้าวเดินไปในโลกกว้างอีกด้วย

เมื่อถูกขอให้นิยาม LAS ในสามคำ ดร.มาร์ค มอบตอบอย่างเรียบง่ายแต่ชัดเจนว่า Family, Entrepreneurial Mindset และ Holistic Education บางทีสามคำนี้อาจสรุปสาระสำคัญของการศึกษาแห่งอนาคตได้ดีที่สุด เพราะในวันที่โลกเต็มไปด้วยการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว โรงเรียนที่ดีอาจไม่ใช่โรงเรียนที่สอนเด็กให้ “รู้มากที่สุด” แต่คือโรงเรียนที่ช่วยให้เด็ก “เติบโตได้ดีที่สุด” ในฐานะมนุษย์คนหนึ่ง

อ่านเพิ่มเติม:

ศิลปะการออกแบบความมั่งคั่งแบบ “สวิสสไตล์” เมื่อ “ความพอ” คืออิสรภาพทางการเงินที่แท้จริง

นวัตกรรมที่ไม่มีคำว่า “เป็นไปไม่ได้” ของ ดร.วาสนา อินทะแสง

Gen Z จัดการยาก? เจาะลึกความท้าทาย บริหารพนักงาน Gen Z ให้เปี่ยมประสิทธิภาพ