Le livre “Apprécier la Philosophie” : Il n'est pas facile d'obtenir la réponse finale

Malgré de nombreux efforts pour initier les enfants à la philosophie, ce secteur n'a pas encore créé un ‘écosystème’ de lecture durable au Vietnam, en grande partie à cause de l'appréhension liée au discours philosophique. Selon vous, comment l'équipe éditoriale peut-elle ‘traduire’ des concepts abstraits dans le langage de la curiosité et de l'humour tout en gardant l'‘essence’ de la réflexion, au lieu de tomber dans une routine éducative monotone ?

J'ai toujours pensé que chaque enfant est un philosophe. Quand nous sommes jeunes, nous avons la capacité d'être émerveillés par le monde, de poser d'innombrables questions. Poser des questions et chercher des réponses est précisément la méthode, le chemin qui forge la philosophie.

J'ai passé mes années universitaires aux côtés d'amis qui considéraient la philosophie comme un “monstre”. Étudier la philosophie était comme une torture. Cette erreur est en grande partie due à la façon dont nous enseignons la philosophie à l'université, mais aussi en partie à cause d'un mécanisme psychologique commun : en grandissant, par habitude et pour gagner notre vie, la plupart d'entre nous n'ont plus beaucoup de questions sur le monde, et cette capacité latente de philosophe que nous avions enfants s'atrophie.

Je comprends que pour avoir un “écosystème” de lecture durable pour ce type de livre, de nombreuses conditions sont requises. Une triste réalité est que les ouvrages philosophiques que nous publions actuellement sont principalement des traductions, en particulier du français. La France est un pays avec une longue tradition philosophique où la philosophie est une matière obligatoire pour le baccalauréat. C'est l'une des conditions idéales pour former un “écosystème” de lecture, d'apprentissage et d'écriture de livres philosophiques. Les ouvrages d'introduction et d'explication y fleurissent naturellement. Le nombre d'œuvres que nous choisissons de traduire n'est qu'une infime proportion des dizaines de titres explicatifs publiés chaque année en France. Dire cela montre qu'actuellement, une condition minimale comme l'étude de la philosophie au lycée nous fait encore défaut.

Pour répondre à votre question, je ne crains pas trop l'aspect du discours philosophique, car les collections exploitées par Kim Đồng rendent déjà les concepts extrêmement compréhensibles et proches. La preuve est que l'équipe de traduction du livre “Apprécier la Philosophie” est en grande partie composée de très jeunes traducteurs, certains venant de quitter les bancs de l'université sans expérience en traduction, encore moins en philosophie, mais ce livre ne leur a posé aucune difficulté, prouvant que l'œuvre originale était déjà très accessible.

Comment évaluez-vous le rôle du visuel pour guider les enfants dans le monde de la réflexion ? Quelles invitations esthétiques peuvent-ils trouver dans ce livre ?

La façon dont les jeunes lecteurs apprécient un livre aujourd'hui est très différente de celle de notre génération. Autrefois, je lisais tout ce qui contenait des mots, du bout de journal collé au mur au papier pour allumer le feu. Mais le goût de la lecture des enfants actuels a beaucoup “évolué”. Je sais que beaucoup d'entre eux, avant même de savoir si le contenu est bon, doivent avoir le “coup de foudre”, c'est-à-dire que l'ouvrage doit être beau, de la couverture aux pages intérieures. Par conséquent, l'esthétique n'est pas seulement un facteur important, mais essentiel pour le succès d'un titre.

Étant très exposés au monde audiovisuel, les enfants d'aujourd'hui sont très habitués à penser en images. Cela peut être considéré comme une voie nouvelle et facile pour mener à la réflexion philosophique. À travers une illustration humoristique, l'enfant peut se divertir, mémoriser durablement et découvrir des choses fascinantes en philosophie. Grâce à une illustration harmonieuse et belle, l'enfant peut cultiver sa capacité à apprécier la beauté.

D'après mes observations, illustrer un livre de philosophie n'est pas simple et exige de l'artiste une réflexion très profonde. Derrière chaque image, le lecteur peut trouver différentes couches de sens. C'est aussi la particularité des illustrations pour les ouvrages philosophiques.

Le livre “Apprécier la Philosophie” n'a pas beaucoup d'illustrations, mais chacune n'est pas seulement là pour faire joli, elle porte aussi une signification profonde. C'est aussi une manière de guider les enfants à observer et à comprendre le message que l'auteur ainsi que l'illustrateur souhaitent transmettre.

Comment imaginez-vous le paysage de la littérature philosophique et de réflexion pour enfants au Vietnam dans les 5 prochaines années, et comment les Éditions Kim Đồng continueront-elles à jouer le rôle de ‘guide’ pour rendre ce tableau global plus lumineux et universel ?

Il n'est pas facile d'imaginer l'avenir de ce genre de livre pour enfants, car la clarté de ce paysage dépendra de nombreux facteurs externes tels que le climat social, les politiques éducatives et les besoins des lecteurs. Sans oser nous qualifier de “guide”, chez Kim Đồng, nous croyons simplement qu'à force de marcher, on trace un chemin. Nous continuerons à exploiter cette ligne éditoriale, au moins pour enrichir le paysage littéraire et soutenir certains établissements éducatifs qui commencent à introduire la philosophie à l'école. En plus de l'acquisition de droits, nous envisageons d'encourager les auteurs locaux à rédiger des ouvrages de vulgarisation philosophique en général, et spécifiquement pour la jeunesse.

L'éditrice Hoàng Thanh Thủy possède près de vingt ans d'expérience dans l'édition de livres scientifiques et philosophiques, particulièrement destinés à la jeunesse. Trois années consécutives, de 2023 à 2025, les ouvrages qu'elle a édités ont remporté le Prix National du Livre, notamment : “15 secrets pour être en sécurité”, “Le voyage créatif de l'alphabet national”, et “Apprécier la Philosophie”.

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