Những nữ lãnh đạo nổi bật trong hành trình giáo dục Việt Nam bền vững thời kỳ mới (Kỳ 1)

Bên cạnh những cải cách trong tuyển sinh, bà Nguyễn Thu Thủy còn chú trọng đến việc nâng cao chất lượng đào tạo và đảm bảo tính liên thông giữa các bậc học. Bà đã thúc đẩy nhiều chính sách hỗ trợ đổi mới chương trình giảng dạy,  ứng dụng công nghệ trong giáo dục, khuyến khích các trường đại học áp dụng phương pháp giáo dục hiện đại, tăng cường hợp tác quốc tế và phát triển các chương trình đào tạo gắn liền với nhu cầu thực tiễn của thị trường lao động. 

Dưới sự dẫn dắt của bà, các trường đại học tại Việt Nam đã cải thiện chất lượng đầu vào, nâng cao năng lực đào tạo, hướng đến xây dựng một hệ thống giáo dục đại học vững mạnh, hội nhập với thế giới.

Đọc thêm: Khai vấn từ nhà giáo dục Nguyễn Thụy Phương: “Chúng ta có một phương thức hành động đặc thù và xuất sắc đã hiện hữu từ năm 16 tuổi mà không hề biết”

Với tư duy đổi mới và tầm nhìn chiến lược, bà Nguyễn Thu Thủy đã góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đại học, tạo ra nhiều cơ hội cho sinh viên Việt Nam tiếp cận với nền giáo dục tiên tiến trên thế giới. Những cải cách mà bà khởi xướng đã góp phần định hình lại hệ thống giáo dục đại học Việt Nam, đặt nền tảng vững chắc cho sự phát triển trong tương lai.

Là chuyên gia của Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, bà Chu Cẩm Thơ không chỉ nghiên cứu về đổi mới chương trình giảng dạy mà còn tiên phong trong việc áp dụng công nghệ vào giáo dục. Với mong muốn hiện đại hóa phương pháp giảng dạy, bà đã thúc đẩy những nghiên cứu về đổi mới dạy học toán học, giúp học sinh tiếp cận kiến thức theo cách tự nhiên và hiệu quả hơn. 

Theo PGS.TS Chu Cẩm Thơ, chuyển đổi số không đơn thuần là thay đổi hình thức giảng dạy từ trực tiếp sang trực tuyến, mà còn đòi hỏi một sự đổi mới toàn diện về nội dung, phương pháp giảng dạy và cách tổ chức quản lý giáo dục. Công nghệ là một công cụ hỗ trợ giảng dạy, giúp cá nhân hóa quá trình học tập, cho phép người học tiếp cận kiến thức theo năng lực và nhu cầu riêng. 

Bà cũng nhận định rằng, mặc dù có sự phát triển mạnh mẽ của các doanh nghiệp Edtech tại Việt Nam, nhưng việc phối hợp giữa “công nghệ” và “giáo dục” vẫn chưa thực sự nhuần nhuyễn. Trong tương lai, khi công nghệ trở thành công cụ hỗ trợ đắc lực, giáo viên sẽ có nhiều thời gian hơn để tập trung vào các hoạt động tương tác, phát triển tư duy bậc cao cho học sinh. Điều này bên cạnh việc giúp nâng cao chất lượng giáo dục, còn thúc đẩy sự sáng tạo, chủ động học tập của mỗi cá nhân trong kỷ nguyên số.

Là đồng sáng lập Elsa Speak, một trong những ứng dụng AI hàng đầu giúp cải thiện phát âm tiếng Anh, Văn Đinh Hồng Vũ đã chứng minh rằng công nghệ có thể thay đổi cách chúng ta học ngôn ngữ. Elsa Speak giúp người học cải thiện phát âm một cách chính xác, là một công cụ mạnh mẽ giúp hàng triệu người Việt tự tin hơn trong giao tiếp tiếng Anh.

Dưới sự lãnh đạo của bà, Elsa đã trở thành một trong những ứng dụng học phát âm hàng đầu thế giới, tạo ra bước đột phá trong giáo dục Việt Nam. Thông qua các hợp tác với trường học, trung tâm đào tạo, Elsa giúp hàng triệu người Việt tiếp cận với phương pháp học tiếng Anh hiệu quả, tiết kiệm chi phí và linh hoạt hơn.

Với tầm nhìn dài hạn, Văn Đinh Hồng Vũ không ngừng cải tiến ELSA, mở rộng từ phát âm sang kỹ năng giao tiếp tổng thể. Bà đã tạo ra một sản phẩm công nghệ, góp phần thay đổi tư duy học ngoại ngữ tại Việt Nam, giúp thế hệ trẻ tự tin vươn ra thế giới.

Bà Văn Đinh Hồng Vũ là một trong những doanh nhân trẻ tiêu biểu trong lĩnh vực EdTech. Từ một ý tưởng xuất phát từ chính khó khăn của bản thân trong việc học phát âm, bà đã biến nó thành một sản phẩm công nghệ có ảnh hưởng toàn cầu. Những nỗ lực của bà giúp người Việt học tiếng Anh tốt hơn, mở ra cơ hội tiếp cận giáo dục ngôn ngữ chất lượng cao cho hàng triệu người trên thế giới.

Chủ tịch HĐQT trường Ngôi Sao Hoàng Mai, nhà giáo Phạm Bích Ngà là người đã đưa ngôi trường này trở thành nơi đào tạo những công dân toàn cầu, nơi các giá trị văn hóa dân tộc được gìn giữ song hành cùng sự hội nhập quốc tế.

Trong suốt hành trình dài gắn bó với giáo dục, nhà giáo Phạm Bích Ngà luôn tin rằng, việc dạy học không chỉ là truyền thụ kiến thức, mà quan trọng hơn là gieo mầm những giá trị tâm hồn và tự tin cho học sinh. Triết lý giáo dục mà bà theo đuổi luôn đặt trẻ em lên hàng đầu, xem giáo viên là những người dẫn dắt với tình yêu thương và sự tận tâm.

Bà Phạm Bích Ngà chủ trương phương pháp giáo dục dựa trên tính nhân bản, trong đó, thầy cô không chỉ là người truyền tải kiến thức mà còn phải là những người trầm tĩnh, biết lắng nghe và thấu hiểu tâm lý trẻ. Bà nhấn mạnh rằng, dạy trẻ bằng sự thương yêu của người mẹ, người cha sẽ giúp các em phát triển tâm hồn đồng điệu với trí tuệ.

Triết lý giáo dục của bà Phạm Bích Ngà xoay quanh các giá trị cốt lõi: chân thành, chính trực, chăm sóc, chuyên nghiệp và chất lượng, giúp học sinh phát triển một cách toàn diện cả về tri thức lẫn nhân cách.

Là người sáng lập Câu lạc bộ “Đọc sách cùng con”, bà Nguyễn Thụy Anh đã mang đến một cách tiếp cận mới mẻ trong giáo dục trẻ nhỏ. Bà khuyến khích văn hóa đọc mà còn nhấn mạnh vào giáo dục cảm xúc – yếu tố quan trọng nhưng vẫn chưa được chú trọng đúng mức trong hệ thống giáo dục Việt Nam.

Với tâm huyết của mình, bà đã xây dựng các chương trình giáo dục kỹ năng mềm thông qua sách, giúp trẻ phát triển tư duy phản biện, sáng tạo và khả năng tự học. Những buổi đọc sách của bà ngoài là hoạt động giải trí, còn là cơ hội để trẻ hiểu hơn về thế giới, về con người và về chính mình. 

Không chỉ dừng lại ở các hoạt động đọc sách, TS. Nguyễn Thuỵ Anh còn thiết lập một “hệ sinh thái đọc” rộng lớn, nơi sách không chỉ là phương tiện học tập mà còn là cầu nối đưa trẻ đến với cuộc sống. Trại hè EcoCamp – một trong những dự án tâm huyết của chị – đã trở thành nơi trẻ được trải nghiệm văn hóa đọc theo cách riêng của mình.

Bên cạnh đó, chị cũng dành nhiều tâm huyết cho việc phát triển các chương trình dạy tiếng Việt cho cộng đồng người Việt ở Ba Lan, Đức, tổ chức các hoạt động đưa trẻ em tiếp cận nghệ thuật truyền thống như tuồng, chèo, kịch. Bộ sách "Chào tiếng Việt" của chị đã trở thành cẩm nang dạy tiếng Việt hữu ích cho trẻ em Việt Nam ở nước ngoài.

Đọc thêm: Lời khuyên về giới từ nữ runner Việt đầu tiên chinh phục giải chạy marathon Bắc Cực

Những người phụ nữ này không đơn thuần là các cá nhân có đóng góp nổi bật trong lĩnh vực giáo dục; Đâu đó, họ còn kiến tạo những sự thay đổi có tính hệ thống: Những bước đi chiến lược trong việc cá nhân hóa giáo dục, tích hợp công nghệ vào giảng dạy và xây dựng các mô hình học tập thực tiễn. Thay vì giữ nguyên những phương pháp giảng dạy truyền thống, họ chủ động đổi mới, đưa giáo dục Việt Nam đến gần hơn với tiêu chuẩn quốc tế. Chính những chiến lược này đã mở ra nhiều cơ hội học tập đa dạng hơn, giúp học viên tiếp cận kiến thức theo hướng chủ động, linh hoạt và sáng tạo. 

Tương lai của giáo dục không chỉ nằm ở sách vở, mà còn ở khả năng ứng dụng, công nghệ và phương pháp tiếp cận mới. Những người phụ nữ này đang mở đường cho sự thay đổi đó, đưa giáo dục Việt Nam tiến gần hơn đến chuẩn mực quốc tế.

ĐỌC THÊM

Tiến sĩ Jane Goodall, Nhà nghiên cứu về tập tính và bảo tồn động vật: “Thế hệ trẻ vẫn có thể cứu lấy hành tinh”

5 triết lý và thành tựu tiên phong công nghệ của cố CEO Samsung Han Jong Hee

Hành trình “vị nhân sinh” và tư duy phản biện của khảo cổ học qua góc nhìn của Tiến sĩ Nguyễn Thị Hậu