डॉ. गुयेन न्गोक बिन्ह: वियतनाम-थाईलैंड के बीच ज्ञान का सेतु

अनुसंधान के दृष्टिकोण से, वियतनाम और थाईलैंड के विद्वानों के बीच किन विषयों पर और अधिक गहराई से काम करने की संभावना है?

सबसे अधिक संभावना उन अंतःविषय विषयों में है जहां भाषा, इतिहास और शिक्षा को वियतनाम और थाईलैंड के संबंधों के अभिन्न अंग के रूप में देखा जाता है।

एक दिशा सीमा पार नेटवर्क के इतिहास को खोजना है। स्याम और दाई नाम के बीच समुद्री व्यापार के दस्तावेज़ों का और अधिक अध्ययन करने की आवश्यकता है ताकि सरकारी संबंधों के बजाय आम लोगों और व्यापारियों के दृष्टिकोण से संबंधों को समझा जा सके।

थाईलैंड में वियतनामी समुदाय की सामूहिक स्मृति भी एक आशाजनक दिशा है। उनकी परंपराओं, भाषा और स्मृति को संजोना दोनों देशों के बीच लोगों के आपसी संबंधों (पीपल-टू-पीपल डिप्लोमेसी) को मजबूत करने का एक रूप हो सकता है।

इसके अलावा, दोनों देशों के विश्वविद्यालयों को साझा डिजिटल डेटाबेस और द्विभाषी संसाधन बनाने चाहिए ताकि वियतनाम और थाईलैंड के लोग एक-दूसरे को बेहतर तरीके से जान सकें।

आपके अनुभव में, वियतनाम में थाई भाषा और थाईलैंड में वियतनामी भाषा सीखने से दोनों देशों के लोगों की संस्कृति को समझने में क्या योगदान मिलता है?

भाषा सीखना केवल व्याकरण जानने तक सीमित नहीं है, यह एक-दूसरे के जीवन, मूल्यों और व्यवहार को समझने की प्रक्रिया है।

थाई भाषा सीखने वाले वियतनामी लोग थाई जीवन शैली के शिष्टाचार और समुदाय की भावना को गहराई से समझते हैं। वहीं, वियतनामी सीखने वाले थाई लोग वियतनामी परिवार और समुदाय के रिश्तों की बारीकियों को जानते हैं।

थम्मासैट विश्वविद्यालय में वियतनामी भाषा के साथ वियतनामी संस्कृति का एकीकरण एक सफल उदाहरण है। यह छात्रों को यह समझने में मदद करता है कि वियतनामी लोग किसी स्थिति में कैसे प्रतिक्रिया देते हैं और उनके पारिवारिक मूल्य उनके संवाद को कैसे प्रभावित करते हैं।

अंत में, निवेश केवल भाषा सीखने में नहीं, बल्कि सांस्कृतिक-अकादमिक मध्यस्थों के एक नए वर्ग को तैयार करने में है जो शिक्षा, अनुसंधान और कूटनीति के क्षेत्र में वियतनाम और थाईलैंड के लिए सेतु बन सकें।

आपने कई वर्षों तक थाईलैंड के शिक्षा जगत के साथ काम किया है। इस यात्रा के दौरान किस चीज़ ने वियतनाम और थाईलैंड के प्रति आपकी सोच बदली?

मेरी रुचि शुरुआत से ही भाषा और दक्षिण-पूर्व एशियाई सांस्कृतिक क्षेत्र में रही है।

प्रोफेसर डॉ. फाम डुक डुओंग की पुस्तक “द पिक्चर ऑफ एथनिक लैंग्वेजेस एंड कल्चर इन वियतनाम एंड साउथ-ईस्ट एशिया” ने मेरी सोच में बड़ा बदलाव किया। इस पुस्तक ने मुझे सिखाया कि राष्ट्रों को अलग-थलग इकाई के रूप में देखने के बजाय क्षेत्रीय ऐतिहासिक और सांस्कृतिक नेटवर्क में देखना चाहिए।

इसने मुझे महसूस कराया कि थाईलैंड को समझने के लिए केवल राजनीति या पर्यटन पर निर्भर रहना काफी नहीं है। हमें इसे वियतनाम, लाओस, कंबोडिया, म्यांमार और पूरे दक्षिण-पूर्व एशिया के संदर्भ में देखना चाहिए।

इस दृष्टि के साथ, मैंने भाषाई संपर्क और सांस्कृतिक संरक्षण जैसे मुद्दों पर ध्यान केंद्रित किया है। आज मैं थाईलैंड को एक अध्ययन के अलग विषय के रूप में नहीं, बल्कि वियतनाम और दक्षिण-पूर्व एशिया के सांस्कृतिक-भाषाई परिवेश के एक अभिन्न अंग के रूप में देखता हूँ।

अगली आधी सदी में, आप वियतनाम और थाईलैंड के बारे में क्या देखना चाहते हैं?

मैं चाहता हूँ कि लोग केवल पर्यटन या भोजन के आधार पर नहीं, बल्कि इतिहास और साझा सामाजिक मुद्दों के आधार पर एक-दूसरे को जानें।

वियतनाम के लोगों को थाईलैंड की क्षेत्रीय और भाषाई विविधता के बारे में अधिक पता होना चाहिए, और थाई लोगों को भी वियतनाम के समकालीन सामाजिक बदलावों और स्थानीय संस्कृति को बेहतर ढंग से समझना चाहिए।

विद्वान इस प्रक्रिया में ज्ञान का सेतु बन सकते हैं। साझा शोध और शैक्षणिक मंचों के माध्यम से, हम वियतनाम और थाईलैंड के बीच सामाजिक विश्वास को मजबूत कर सकते हैं। हमें एक ऐसा सतत ज्ञान समुदाय बनाने की आवश्यकता है जिसमें शोधकर्ता और छात्र लगातार एक-दूसरे के साथ जानकारी का आदान-प्रदान करते रहें।

बायो: डॉ. गुयेन न्गोक बिन्ह, भाषा विज्ञान, वियतनामी और वियतनामी अध्ययन विभाग के अध्यक्ष, सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय, वियतनाम नेशनल यूनिवर्सिटी, हनोई।

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