অধ্যাপক ফ্যান লে হা: যখন কবিতা বিজ্ঞানে প্রবেশ করে

আপনার দেখা মানুষগুলো কীভাবে মানুষ এবং জীবন সম্পর্কে আপনার দৃষ্টিভঙ্গিকে প্রভাবিত করেছে?

গবেষণার সময়, আমার অভিবাসী কর্মীদের সাথে দেখা করার সুযোগ হয়েছে, যাদের মধ্যে ভিয়েতনামি এবং বাংলাদেশি রয়েছেন। মালয়েশিয়ায় এবং দক্ষিণ কোরিয়ার বিমানবন্দরে হওয়া সেই সাক্ষাৎগুলোর কথা আমার মনে পড়ে, যেখানে প্রত্যেকেরই কাজ, পরিবার, আশা এবং ভবিষ্যৎ নিয়ে নিজস্ব গল্প ছিল। আমি সর্বদা তাদের জীবনের গল্প শুনেছি। সেই গল্পগুলোর মাধ্যমেই আমি অভিবাসন বা বিশ্বায়নের মতো বিস্তৃত ধারণার আড়ালে মানুষটিকে দেখতে পেয়েছি। যখন একজন ব্যক্তি বিশ্বাস করে নিজের গল্পটি আপনার সাথে ভাগ করে নেন, সেটিই অমূল্য। এই অভিজ্ঞতাগুলো আমার মধ্যে গেঁথে আছে এবং বিশ্বকে দেখার আমার দৃষ্টিভঙ্গিকে প্রভাবিত করছে।

আরও পড়ুন: [Futures in Education] আর্থিক সাক্ষরতা: তরুণ প্রজন্মের মূল ভিত্তি

সৃজনশীলতা এবং গবেষণার কাজের মধ্যে সম্পর্ককে আপনি কীভাবে দেখেন?

আমি মনে করি না যে আমি আমার গবেষক সত্তাকে সৃজনশীল সত্তা থেকে আলাদা করতে পারি। আমি যখনই যা করি, তাতে আমার পুরো মনপ্রাণ ঢেলে দেই। জীবনের অভিজ্ঞতা, আবেগ, আমার পর্যবেক্ষণ এবং আমার কৌতূহলী প্রশ্নগুলো সবই আমার গবেষণার পদ্ধতিতে প্রভাব ফেলতে পারে। একাডেমিয়ায় অনেক সময় এমন কাঠামো থাকে যা আমাকে সীমাবদ্ধ বোধ করায়। আমার একজন পরামর্শদাতা আমাকে প্রচলিত পথের বাইরে গিয়ে বিকল্প উপায় খুঁজতে উৎসাহিত করেছিলেন। এটি আমাকে বুঝতে সাহায্য করেছে যে গবেষণাতেও কৌতূহল এবং পরীক্ষা-নিরীক্ষার ইচ্ছা থাকা প্রয়োজন। পর্যবেক্ষণ এবং প্রশ্ন করার ক্ষমতা শিল্প এবং জ্ঞান সৃষ্টির প্রক্রিয়া—উভয়ের জন্যই অত্যন্ত তাৎপর্যপূর্ণ।

আপনার শিক্ষক ও পরামর্শদাতারা শিক্ষা সম্পর্কে আপনার ধারণাকে কীভাবে প্রভাবিত করেছেন?

আমি মনে করি আমি খুব ভাগ্যবান যে আমি এমন শিক্ষক পেয়েছি যারা সবসময় শিক্ষার্থীদের ভিন্ন পথে চলতে উৎসাহিত করেছেন। প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকেই আমি গণিতে ভালো ছিলাম এবং গণিত ভালোবাসি, কিন্তু ক্লাসের অন্য শিক্ষার্থীরা আমার চেয়ে অনেক বেশি দক্ষ ছিল। যখন সবাই গণিত অলিম্পিয়াডের জন্য প্রস্তুতি নিতে চেয়েছিল, আমি আমার শিক্ষকের কাছে সাহিত্যের প্রতিযোগিতায় অংশ নেওয়ার অনুমতি চাইলাম। তিনি রাজি হয়ে আমাকে সাহিত্য পড়ার পরামর্শ দিলেন। আজ পর্যন্ত, আমি তাঁকে আমার সবচেয়ে প্রিয় শিক্ষকদের একজন বলে মনে করি।

আমি মনে করি এই শিক্ষকদের বিশেষ গুণ হলো তারা শিক্ষার্থীর মধ্যে সুপ্ত সম্ভাবনাকে দেখতে পান এবং তারা যা করতে চায় তা অনুসরণ করতে উৎসাহিত করেন। পরবর্তীতে, যখন আমি নিজে শিক্ষকতা শুরু করেছি, আমিও তাদের মতো শিক্ষার্থীদের পথ দেখাতে চাই।

কেন আপনি কবিতাকে একাডেমিক গবেষণার সাথে যুক্ত করতে চান?

আমি বর্তমানে ক্যামব্রিজ থেকে প্রকাশিত হওয়ার অপেক্ষায় থাকা দুটি বই নিয়ে কাজ করছি, যা বিশ্বব্যাপী উচ্চ শিক্ষা, আন্তঃসাংস্কৃতিক মিথস্ক্রিয়া এবং জ্ঞান সৃষ্টির প্রক্রিয়া সম্পর্কিত। কাজ করার সময়, আমি একাডেমিক গবেষণায় কবিতাকে যুক্ত করার সম্ভাবনা নিয়ে ভাবি, কারণ কবিতা একটি সমস্যার বিষয়ে চিন্তা করার এবং প্রকাশের নতুন পথ খুলে দিতে পারে।

শুরুতে আমি শঙ্কিত ছিলাম যে এই পরীক্ষাটি গ্রহণযোগ্য হবে কি না। কিন্তু সম্পাদকদের প্রতিক্রিয়া আমাকে আত্মবিশ্বাসী করেছে, বিশেষ করে যখন তারা এই পদ্ধতির অনন্যতাকে প্রশংসা করেছেন। গবেষণায় মৌলিকতা হতে পারে ধারণা, পদ্ধতি, প্রয়োগ বা প্রশ্ন করার কৌশলে। গুরুত্বপূর্ণ হলো গবেষণাধীন সমস্যার জন্য সবচেয়ে অর্থবহ দৃষ্টিভঙ্গি খুঁজে বের করা।

আপনার মতে, গবেষণায় মৌলিকতা কীসের মাধ্যমে প্রকাশ পায়?

আমার মতে, গবেষণায় মৌলিকতা প্রকাশ পায় ধারণা, সমস্যার প্রেক্ষাপট, পদ্ধতি এবং লেখনশৈলীর মাধ্যমে। আমি একটি পিএইচডি গবেষণাপত্র পড়েছিলাম যার চারটি ক্ষেত্রেই নিজস্ব ছাপ ছিল, যা আমাকে দারুণভাবে অনুপ্রাণিত করেছিল। আমি লেখকের কৌতূহল এবং পরীক্ষা-নিরীক্ষার ইচ্ছাকে শ্রদ্ধা করি, কারণ গবেষণায় সর্বদা নতুন কিছু খোঁজা উচিত যাতে একই বিষয়ের পুনরাবৃত্তি না হয়।

সেই গবেষণাপত্রটি আমাকে এতটাই প্রভাবিত করেছিল যে আমি একটি দীর্ঘ প্রতিক্রিয়া লিখেছিলাম, লেখকের সাথে সরাসরি সংলাপ করতে এবং সেই গবেষণা থেকে প্রাপ্ত ধারণাগুলো নিয়ে ভাবতে চেয়েছিলাম। আমার মতে, এটি এমন একটি একাডেমিক সংস্কৃতির বহিঃপ্রকাশ যা অর্জন বা সংখ্যাতত্ত্বের চেয়ে গুণগত মান ও গভীরতাকে বেশি গুরুত্ব দেয়।

Global Vietnam-এর সহ-প্রতিষ্ঠাতা হিসেবে, আপনি এই প্রকল্পের মাধ্যমে সামাজিক বিজ্ঞান ও মানবিক বিদ্যায় কী অবদান রাখতে চান?

আমি এবং লিয়াম মিলে Global Vietnam প্রতিষ্ঠা করেছি সামাজিক বিজ্ঞান এবং বিশেষ করে মানবিক বিদ্যার উন্নয়নে অবদান রাখতে। এই ক্ষেত্রগুলো বিজ্ঞানের আত্মা হিসেবে গুরুত্বপূর্ণ হলেও মাঝে মাঝে যথাযথ মনোযোগ পায় না। আমরা প্রকাশকদের রাজি করানোর চেষ্টা করছি যেন জার্নালটিতে ভিয়েতনামি এবং ইংরেজি—উভয় ভাষায় গবেষণা নিবন্ধ প্রকাশ করা যায়। ফলে, ভিয়েতনামি ভাষায় লেখা গবেষণাও আন্তর্জাতিক একাডেমিক মঞ্চে আসার এবং আরও বেশি পাঠক পাওয়ার সুযোগ পাবে।

আমরা প্রকাশনার ব্যয় এবং জ্ঞানের সহজলভ্যতা নিয়েও সচেতন। যদি ওপেন-অ্যাক্সেস মডেলে সহায়তা পাওয়া যায়, তবে গবেষকদের প্রকাশনা খরচ নিয়ে আর চিন্তা করতে হবে না। আমার মতে, এমন একটি প্রকল্পের বিকাশের জন্য প্রয়োজন অনেক মানুষ এবং প্রতিষ্ঠানের সম্মিলিত প্রচেষ্টা।

যদি একদিন কবিতা ও শিল্প আর জ্ঞানের মাধ্যম হিসেবে বিবেচিত না হয়, তবে কী ঘটবে বলে আপনি মনে করেন?

আমি মনে করি মানুষ যতক্ষণ শ্বাস নেবে, ততক্ষণ তারা কবিতা লিখবে। আমরা যদি শ্বাস নিতে পারি, তবে কবিতা টিকে থাকবে। আমি প্রায়শই মানুষের ছয়টি ইন্দ্রিয় এবং শ্বাস-প্রশ্বাসের মিথস্ক্রিয়া নিয়ে কথা বলি। জীবনের ভিন্ন ভিন্ন পর্যায় এবং আবেগ অনুযায়ী আমাদের শ্বাস নেওয়ার ধরনও বদলে যায়। কখনও এটি হালকা, কখনও দ্রুত, আবার কখনও মনে হয় বুকের ওপর অনেক ভার।

এই অবস্থাগুলো প্রত্যেক মানুষের জন্যই বাস্তব। যখন আমি সেগুলো অনুভব করতে পারি, তখনই আমি বুঝি যে আমি আমার পূর্ণ ইন্দ্রিয় ও অভিজ্ঞতা দিয়ে বেঁচে আছি। তাই আমি বিশ্বাস করি কবিতা চলতে থাকবে, যতক্ষণ মানুষ বেঁচে থাকবে এবং পৃথিবীকে অনুভব করতে পারবে।

এই নিবন্ধটি Tatler Vietnam Vol.25 সংখ্যা থেকে সংগৃহীত।

আরও পড়ুন:

মার্ক ভ্যান ডার উইলেন: জে ডব্লিউ ম্যারিয়ট সাইগনে জীবনশিল্পের দুই বছর

নগুয়েন ভ্যান লিং, টেককমব্যাংক প্রাইভেট ব্যাংকিং চিফ: সম্পদ ব্যবস্থাপনার নতুন অধ্যায়

VietNuc চেয়ারম্যান বুই নগুয়েন হোয়াং: প্রতিটি প্রকল্পের মাধ্যমে শেখা