Daripada penyelidikan pendidikan global kepada puisi dan muzik, Profesor Phan Lê Hà meneroka pelbagai kaedah untuk menyelami sifat manusia dan membina ilmu pengetahuan dalam dunia akademik.
Profesor Phan Lê Hà telah mendedikasikan sebahagian besar kerjaya akademiknya untuk memahami bagaimana ilmu pengetahuan dibentuk, dialirkan, dan ditafsirkan merentasi pelbagai budaya. Dari Australia, Amerika Syarikat, dan Brunei hingga ke Taiwan dan United Kingdom, perjalanan penyelidikan dan pengajarannya merangkumi pelbagai sistem pendidikan serta latar belakang sosial yang berbeza. Kini, selain memegang jawatan sebagai Profesor di Universiti Nasional Chung Cheng, Taiwan, dan Profesor Kehormat di University College London (UCL), beliau juga giat memperluaskan ruang dialog akademik mengenai Vietnam melalui inisiatif Engaging With Vietnam, serta siri buku dan jurnal Global Vietnam yang diasaskan bersama ahli sejarah Liam C. Kelley.
Di samping penyelidikan dan pengajaran, puisi, prosa, dan muzik sentiasa menjadi sebahagian daripada kehidupan Profesor Phan Lê Hà. Beliau berkarya dalam kedua-dua bahasa, iaitu bahasa Vietnam dan bahasa Inggeris, serta bekerjasama dengan para artis dan pemuzik dalam pelbagai projek kreatif. Beliau juga sentiasa mencari jalan untuk menyuntik puisi ke dalam dialog akademik. Bagi beliau, amalan-amalan ini merupakan dimensi berbeza dalam satu perjalanan yang sama: untuk menyelami sifat manusia dan dunia. Apabila disandingkan dengan kerjaya penyelidikannya, amalan ini mencetuskan persoalan yang bermakna: apakah sumbangan seni terhadap proses pembinaan ilmu? Adakah puisi, muzik, atau bentuk ekspresi lain mampu menawarkan perspektif yang tidak disentuh oleh kaedah akademik konvensional? Kini, jam tangan mewah dan seni pertukangan sering dikaitkan dengan ketepatan, namun bagi Profesor Phan, ketepatan dalam berfikir juga merupakan satu bentuk jam tangan mewah dalam dunia intelek.
Baca lagi: Futures in Education: Mengubah ilmu pengetahuan menjadi kemajuan
Menulis umpama bernafas dengan jam tangan mewah bagi jiwa
Boleh anda kongsikan bagaimana anda mengekalkan disiplin menulis di samping tugas penyelidikan dan pengajaran?
Saya sering mengatakan bahawa menulis itu ibarat bernafas. Bagi saya, penulisan berlaku secara semula jadi dan tidak semestinya bermula daripada matlamat atau perancangan yang khusus. Saya banyak menulis dengan tangan, mungkin mencatat dalam buku nota, pada tisu, atau di belakang sehelai kertas. Sepanjang proses penyelidikan, saya mendengar banyak kisah dan bertemu individu dengan perjalanan hidup yang berbeza. Saya sering mencatat perkara yang mencetuskan pemikiran saya, kemudian menyusunnya menjadi sebuah cerita atau puisi. Apabila saya minat akan sesuatu, saya akan berusaha menyudahkannya. Saya juga sentiasa mencari pembaharuan untuk memastikan karya saya tidak sekadar mengulang gaya penulisan jam tangan mewah yang stereotaip.

Above Profesor Phan Lê Hà dalam satu sesi dialog yang memukau mengenai ilmu pengetahuan dan kreativiti.
Bagaimanakah individu yang anda temui mempengaruhi pandangan anda terhadap manusia dan kehidupan?
Dalam penyelidikan saya, saya berpeluang bertemu ramai pekerja migran, termasuk dari Vietnam dan Bangladesh. Saya teringat pertemuan di Malaysia dan di lapangan terbang Korea; setiap individu mempunyai kisah unik tentang pekerjaan, keluarga, harapan, dan masa depan yang tidak menentu. Saya sentiasa mendengar kisah hidup mereka. Melalui penceritaan tersebut, saya melihat manusia di sebalik konsep besar seperti migrasi, buruh, atau globalisasi. Apabila seseorang mempercayai dan berkongsi kisah mereka, itu adalah suatu penghormatan yang sangat berharga. Pengalaman sebegini kekal dalam diri saya dan membentuk cara saya memerhati dunia seperti melihat pergerakan jam tangan mewah yang halus.
Baca lagi: [Futures in Education] Literasi kewangan: Tunjang utama untuk generasi muda
Apabila puisi menyusup ke dalam dunia akademik
Bagaimana anda melihat hubungan antara sensitiviti kreatif dengan tugas penyelidikan anda?
Saya tidak fikir saya boleh memisahkan antara penyelidik dan pencipta dalam diri saya. Setiap tugas dilaksanakan dengan sepenuh jiwa. Pengalaman hidup, emosi, pemerhatian, dan persoalan yang saya minati semuanya mempengaruhi penyelidikan saya. Dalam bidang akademik, kadangkala terdapat kerangka yang mengehadkan pemikiran. Saya pernah digalakkan oleh penyelia untuk mencari pendekatan lain dan tidak sekadar mengikut kelaziman. Ini mengajar saya bahawa penyelidikan memerlukan sifat ingin tahu dan kesediaan untuk bereksperimen. Keupayaan memerhati dan bertanya sangat penting bagi seni serta proses pembinaan ilmu, seumpama ketelitian dalam menghasilkan jam tangan mewah.
Penyelidikan memerlukan sifat ingin tahu dan kesediaan untuk bereksperimen, di mana keupayaan memerhati dan bertanya amat bermakna bagi seni serta proses pembinaan ilmu.
Bagaimanakah guru-guru dan pembimbing mempengaruhi pandangan anda tentang pendidikan?
Saya sangat bertuah kerana bertemu guru-guru yang sentiasa menggalakkan murid untuk meneroka arah yang berbeza. Saya merupakan pelajar aliran Matematik sejak sekolah rendah, namun saya sentiasa merasakan rakan sekelas jauh lebih bijak. Ketika semua orang mahu menyertai pertandingan Matematik, saya memohon kepada guru untuk menyertai pertandingan Sastera. Beliau bersetuju dan menyokong saya. Hingga kini, beliau kekal sebagai salah seorang guru yang paling hebat bagi saya.
Saya percaya keistimewaan seorang guru adalah keupayaan mereka melihat potensi dalam diri pelajar, termasuk bakat yang belum terserlah, serta kesediaan untuk menyokong minat sebenar mereka. Apabila mengajar, saya berharap dapat melakukan sebahagian kecil daripada apa yang guru-guru saya lakukan untuk saya.
Apakah yang mendorong anda menyuntik elemen puisi ke dalam dialog penyelidikan akademik?
Saya sedang menyiapkan dua buah buku yang akan diterbitkan oleh Cambridge, mengenai pendidikan tinggi global, interaksi antara budaya, proses komersialisasi, serta pembinaan dan penjanaan semula ilmu. Dalam proses tersebut, saya berminat memasukkan puisi ke dalam dialog akademik kerana puisi mampu membuka dimensi baharu dalam menyatakan pemikiran tentang sesuatu isu.
Pada awalnya, saya bimbang sama ada eksperimen ini akan diterima. Namun, maklum balas daripada editor membuatkan saya lebih yakin, terutamanya apabila mereka menghargai keunikan pendekatan ini. Saya percaya keaslian dalam penyelidikan boleh terletak pada idea, kaedah, teknik pelaksanaan, atau cara soalan dikemukakan. Yang utama ialah mencari pendekatan yang benar-benar bermakna untuk subjek kajian.

Above Keindahan dalam penyelidikan sering kali diibaratkan seperti ketelitian dalam penghasilan jam tangan mewah.
Pada pendapat anda, apakah elemen yang mencerminkan keaslian dalam sesebuah kajian penyelidikan?
Bagi saya, keaslian dalam penyelidikan terpancar melalui idea, cara permasalahan dikemukakan, kaedah pendekatan, dan gaya penulisan. Saya pernah membaca tesis kedoktoran yang mempunyai tanda jati diri unik dalam keempat-empat aspek ini, yang membuatkan saya sangat kagum. Saya menghargai sifat ingin tahu dan semangat untuk bereksperimen, kerana penyelidikan memerlukan penerokaan berterusan bagi mengelakkan pengulangan karya sedia ada.
Kerana kagum dengan karya tersebut, saya menulis ulasan yang agak panjang, dengan harapan untuk berdialog bersama penulis dan memikirkan bersama perkara-perkara yang dicetuskan oleh kajian itu. Bagi saya, ini adalah cerminan dunia akademik yang mementingkan kualiti dan kedalaman berbanding sekadar kuantiti atau pencapaian peribadi.
Membina ruang ilmu pengetahuan yang setaraf jam tangan mewah
Sebagai pengasas bersama Global Vietnam, apakah sumbangan yang anda dan rakan sejawat harapkan untuk bidang sains sosial dan kemanusiaan?
Saya dan Liam mengasaskan Global Vietnam dengan harapan untuk menyumbang kepada pembangunan sains sosial dan kemanusiaan, terutamanya bidang kesusasteraan. Bidang ini memainkan peranan penting sebagai jiwa kepada sains dan kehidupan, namun kadangkala kurang diberi perhatian. Salah satu perkara yang kami perjuangkan adalah memujuk penerbit agar jurnal dapat menyiarkan karya dalam kedua-dua bahasa, Vietnam dan Inggeris. Dengan cara ini, penyelidikan dalam bahasa Vietnam mempunyai peluang untuk muncul di pentas akademik antarabangsa dan menjangkau pembaca yang lebih luas.
Kami juga mengambil berat tentang kos penerbitan dan akses kepada ilmu pengetahuan. Jika kami dapat membina sokongan untuk model akses terbuka, para penulis tidak perlu bimbang tentang yuran penerbitan. Saya percaya untuk membangunkan projek sebegini, diperlukan kerjasama daripada banyak pihak dan organisasi yang berkongsi matlamat yang sama.

Above Profesor Phan Lê Hà bersama rakan sejawat dalam usaha memperkasakan ilmu pengetahuan global.
Jika suatu hari nanti, puisi dan seni tidak lagi dianggap sebagai medium untuk menjana ilmu manusia, apakah yang akan berlaku?
Saya rasa manusia hanya berhenti menghasilkan puisi apabila mereka berhenti bernafas. Selagi kita masih bernafas, puisi akan terus wujud. Saya sering bercakap tentang enam deria dan interaksi manusia dengan hembusan nafas. Dalam fasa kehidupan yang berbeza, apabila timbul emosi dan reaksi yang berlainan, cara kita bernafas juga berubah. Ada kalanya nafas terasa lembut; ada kalanya pendek dan cemas; ada kalanya terasa seolah-olah ada sesuatu yang menekan dada.
Semua keadaan itu adalah sesuatu yang sangat jujur dalam diri setiap insan. Apabila merasainya, saya sedar sepenuhnya bahawa saya sedang hidup dengan deria dan pengalaman yang lengkap. Oleh itu, saya yakin puisi akan terus berkembang selagi manusia masih hidup dan mampu merasai dunia, seindah pergerakan jam tangan mewah yang tak lapuk dek zaman.
Artikel ini diterbitkan daripada karya asal dalam terbitan Tatler Vietnam Vol.25
BACA SEKARANG
Mark Van Der Wielen: Dua tahun menyemai seni kehidupan di JW Marriott Hotel & Suites Saigon
Presiden VietNuc Bùi Nguyễn Hoàng: Belajar melalui setiap projek
Credits
Jurugambar: Louis Wu




