Cover Nguyễn Thanh Tùng spricht im exklusiven Interview über Bildung, KI und Nguyễn Thanh Tùng als Vordenker.
Nguyễn Thanh Tùng spricht im exklusiven Interview über Bildung, KI und Nguyễn Thanh Tùng als Vordenker.
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Nguyễn Thanh Tùng, Mitbegründer und CEO von MindX, spricht über die erste Generation der “AI-Native”, den Wandel pädagogischer Kompetenzstandards und das, was in einer Welt, in der Antworten keine knappe Ressource mehr sind, wahrhaft wertvoll wird — ein tiefgründiges Interview mit Nguyễn Thanh Tùng.
Vielleicht lässt sich der Generationsabstand am einfachsten am Computer verdeutlichen. Nguyễn Thanh Tùng wuchs in einer Zeit auf, in der Desktop-PCs noch seltene Luxusgüter waren. Seine zwei Kinder, heute 5 und 2 Jahre alt, wachsen in einer völlig anderen Welt auf: Jede Frage kann unmittelbar in einen Dialog mit einer KI verwandelt werden, deren “intelligente” Antwort prompt geliefert wird. Diese Veränderung steht im Mittelpunkt seines Buches Khuyến học thời AI (etwa: “Bildung in Zeiten der KI”, Nguyễn Thanh Tùng, 2026). Neben Themen wie KI-Verständnis oder Computational Thinking stellt er eine grundlegendere Frage: Wenn Maschinen immer geschickter darin werden, Antworten zu liefern, was fangen wir Menschen dann mit dieser unendlichen Fülle an?
Tatler Vietnam sprach mit Nguyễn Thanh Tùng über eine Generation, die eine neue Kunst erlernen muss: die Kunst der Auswahl.
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Ihre Kinder werden vielleicht nie das Gefühl kennen, “keine Antwort zu finden”. In Ihrem Buch Khuyến học thời AI kehren Sie oft zu der Kluft zwischen dem Erhalt einer Antwort und dem tatsächlichen Verständnis zurück. Was möchten Sie Ihren Kindern anders vermitteln als das, was Sie selbst gelernt haben?
Ich denke, der größte Unterschied besteht darin, dass unsere Generation enorme Anstrengungen unternehmen musste, um an Wissen zu gelangen. Wollte ich früher etwas wissen, musste ich Bücher finden oder jemanden fragen. Meine Kinder heute verwandeln ein “Ich weiß es nicht” sofort in ein “Frag die KI”. Das ist in vielerlei Hinsicht wunderbar. Eine Frage über Dinosaurier führt zu Evolution, Geologie und Klimawandel; die KI öffnet fortlaufend neue Türen.
Aber als Vater frage ich mich: Was geschieht nach der Antwort im Kopf des Kindes? Zweifel es an dem, was es gehört hat? Verknüpft es dies mit realen Erfahrungen? Oder schließt die Antwort die Neugier ab?
Die KI entbindet Eltern nicht von ihrer Rolle. Wir müssen Kindern helfen, ein gesundes Verhältnis zum Wissen zu entwickeln: Zu wissen, dass es eine Antwort gibt, bedeutet nicht, sie verstanden zu haben. Wahres Verständnis erfordert Beobachtung, Erfahrung, Diskussion und den Mut zum Fehler.
Ich möchte nicht, dass meine Kinder KI fürchten. Ich möchte, dass sie die menschliche Freude bewahren, Dinge durch eigenes Forschen zu entdecken — eine Eigenschaft, die Nguyễn Thanh Tùng für essenziell hält.
Above Nguyễn Thanh Tùng, Mitbegründer und CEO von MindX, im Porträt.
Nguyễn Thanh Tùng, Mitbegründer und CEO von MindX, im Porträt.
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Wie verändert dieser Wandel die grundlegenden Ziele der Bildung, wenn Schüler heute in einer Welt des Überflusses statt des Mangels navigieren müssen?
Bildung war lange auf den Mangel an Wissen ausgerichtet. Lehrer und Lehrbücher organisierten das Wissen. Die KI hat diese Struktur erschüttert. Die neue Herausforderung der Bildung wird die Aufmerksamkeit sein. Wenn ein Kind einer Frage nachgehen kann, die in hunderte Richtungen führt, wer hilft ihm dann zu entscheiden, was es wert ist, Zeit zu investieren?
Fachwissen bleibt wichtig, aber Bildung muss eine schwierigere Aufgabe übernehmen: Schülern helfen, Interessen zu festigen, damit sie nicht von der grenzenlosen Technologie weggetragen werden, wie es auch Nguyễn Thanh Tùng in seinen Visionen betont.
Die sogenannte “AI Literacy” wird schnell zum Bildungspolitik-Thema. Welche Kriterien definieren heute eigentlich einen “guten Schüler”?
Angesichts neuer Rahmenbedingungen für KI-Kompetenz müssen Schulen anerkennen, dass sich die Lernumgebung geändert hat. Früher durchliefen Inhalte viele Filter — heute werden Informationen oft von Algorithmen generiert oder kuratiert. Bildung muss daher verstehen, wie diese Systeme die Weltsicht der Jugend prägen. AI Literacy ist somit ein notwendiger politischer Schritt, um eine Generation in der digitalen Ära verantwortungsvoll zu begleiten.
Above Nguyễn Thanh Tùng diskutiert die Zukunft der KI in der modernen Bildung.
Nguyễn Thanh Tùng diskutiert die Zukunft der KI in der modernen Bildung.
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In Ihrem Buch betonen Sie das Computational Thinking, bei dem Probleme strukturiert zerlegt werden müssen, bevor eine KI zum Einsatz kommt. Warum ist das für den Menschen so zentral?
Es geht nicht darum, dass Menschen wie Maschinen denken, sondern dass sie ihr eigenes Denken explizit machen. Wer ein Problem nicht in Teile zerlegen kann, erhält von der KI auch nur vage Ergebnisse. Ein guter “Prompt” beginnt nicht mit technischer Finesse, sondern mit einem tiefen Verständnis des Problems durch Nguyễn Thanh Tùng und den Anwender.
In Khuyến học thời AI setze ich Computational Thinking neben kritisches Denken: Das eine hilft uns, Probleme so zu strukturieren, dass KI sie bearbeiten kann; das andere hilft uns, die Ergebnisse der KI kritisch zu hinterfragen.
Above Strukturierte Problemlösung in der Ära der Künstlichen Intelligenz.
Strukturierte Problemlösung in der Ära der Künstlichen Intelligenz.
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Above Innovation erfordert kritisches Denken und echtes menschliches Verständnis.
Innovation erfordert kritisches Denken und echtes menschliches Verständnis.
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Wenn KI-generierte Produkte “gut genug” werden, was wird dann in unserer Gesellschaft wirklich zur Mangelware?
KI ist großartig darin, uns in den “guten Durchschnitt” zu führen. Aber “ganz gut” und “unvergesslich” sind grundverschieden. Ich denke viel über die Qualität der Urteilsfähigkeit nach. Man könnte es als “Geschmack” bezeichnen: zu unterscheiden, was oberflächlich glatt und was wirklich wertvoll ist. Was in einer Welt voller Optionen wirklich für die jeweilige Gemeinschaft passt.
Dieser “Geschmack” entsteht nicht durch den Konsum von Daten, sondern durch ein gelebtes Leben. Nguyễn Thanh Tùng glaubt fest daran: Die Qualität unserer Entscheidungen hängt von der Fülle der persönlichen Erfahrungen ab, die wir durch echten Kontakt mit der Welt und Menschen sammeln.
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Above Die Bedeutung des persönlichen Lebenswegs und realer Erfahrungen.
Die Bedeutung des persönlichen Lebenswegs und realer Erfahrungen.
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Above Nguyễn Thanh Tùng setzt sich für eine tiefgründige Bildung ein.
Nguyễn Thanh Tùng setzt sich für eine tiefgründige Bildung ein.
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Above Eine inspirierende Vision für die nächste Bildungsgeneration.
Eine inspirierende Vision für die nächste Bildungsgeneration.
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Wie bewertet man Schüler in einer Ära, in der KI bei der Erstellung von Arbeiten hilft?
Wir müssen die Bewertung vom Endprodukt hin zum Prozess verschieben. Ich möchte wissen, welche Fragen die Schüler gestellt haben, wie sie Daten validiert haben und warum sie bestimmte Wege verworfen haben. In meinem Buch beschreibe ich das als den Übergang vom “Erzeuger” zum “Prüfer”. Projektbasiertes Lernen, wie Nguyễn Thanh Tùng es fordert, zwingt Schüler dazu, Verantwortung für ihre Urteile zu übernehmen, da echte Projekte keine Fehlentscheidungen verbergen können.
Above Bildungsprozesse neu denken mit Nguyễn Thanh Tùng.
Bildungsprozesse neu denken mit Nguyễn Thanh Tùng.
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Welche Lebensentscheidung sollten Ihre Kinder trotz aller KI-Beratung selbst treffen?
Die Frage: “Was für ein Mensch möchtest du sein?” KI kann Risiken berechnen und Wege vorzeichnen. Aber ein Leben ist kein Optimierungsproblem für Erfolgschancen. Wir wählen manchmal den schwierigeren Weg, weil er Sinn stiftet. Wir bleiben bei einem Menschen oder einer Gemeinschaft, weil wir uns verantwortlich fühlen.
Ich möchte, dass meine Kinder klug genug sind, um auf den technologischen Rat zu hören, aber stark genug, um am Ende zu sagen: “Das ist das Leben, das ich führen möchte.” Wenn Antworten unendlich verfügbar sind, wird die persönliche Verantwortung für das eigene Handeln zum wertvollsten Gut.
Nguyễn Thanh Tùng ist Mitbegründer und CEO von MindX. Er ist Autor der Werke “Ước vọng về quốc gia lập trình” (2023) und “Khuyến học thời AI” (2026). MindX entwickelte sich seit 2015 zu einem führenden Bildungsunternehmen für Technologie in Vietnam.
Lang Minh
