用創新的思維，延續不變的初衷！專訪孩子的書屋接班人陳彥翰：「希望台灣的孩子不再需要書屋」

你從接班「孩子的書屋」至今，這一路上遇到最大的挑戰和收穫為何？

對我來說，每天都充滿挑戰，當自己覺得有 足夠的準備來面對，遇到的考驗卻又比前一 天更困難。偏鄉教育的問題，不只是教育資源缺乏，孩子的成長環境、家人到整個社區，都是環環相扣，而我深知在有生之年，無法完全解決這些問題。父親創辦「孩子的 書屋」，建立架構、號召大家開始關注偏鄉教育議題，我承先啟後的把過去家庭式的管 理，從人事、組織上，做系統化的調整，不會因為人的去留，讓書屋的運作受到影響。我希望將系統與方式建立起來後，能階段性 的完成計畫，老爸努力了 20 年，我再做 20 年，或是更長，如果將來自己有了小孩，他也能用自己的方式參與其中，未必是接班，更是精神的傳承。這一路走來遇到的人，孩子的書屋團隊，都讓我獲益良多，他們都不 是因為利己而付出，沒有利益的算計、資本的爭奪，更多的是情感上的扶持和理解，這樣的初心很純粹，爸爸和我的願望是，希望有一天台灣的孩子們，不再需要書屋。

成長過程中，家人做過最讓你感動的一件事？

我記得國中的時候，在學校的成績很好， 看似理所當然的留在台東升學，但我卻毅 然決然決定要去高雄念書，家人面對我的選擇，二話不說幫我做相關的安排和給予協助，當時爸爸已經創辦書屋，家庭經濟 狀況實在不富裕，卻還是全力支持。那是 一種希望小孩勇敢去探索世界更多的可能與美好，即便知道彼此都會面臨困難與挑戰，依舊放手成全，家人總是告訴我，無論發生什麼事，家永遠會是我堅強的後盾。這也是我對自己的期許，希望未來能成為這樣的父母，給予孩子很多，同時也勇敢放手。

目前正在進行和接下來的計畫？

目前書屋能做的就是課後陪伴和協助，我還希望能做更多，正在計畫籌備辦一間學校，先以小學基礎教育為主，國小程度以上的可能和發展很多，知識未必侷限在學校裡。「孩子的書屋」有四大核心：「就學、就醫、就業及就養」，就學我們已行之有年，也有「黑孩子黑咖啡」、烘焙坊跟農業產品，提供就業輔導。而知本地區一直以來缺乏深度醫療人力，就醫項目只能協助後送，未能及時也不夠完善，去年11月，為彌補當地醫療人力不足，我們與多年前曾參與書屋社區營造計畫的曹正醫師開了路瑪診所，「Ruma」是卑南族跟阿美族的語言，家的意思，希望能幫助那些行動不變、重症老人和他們的家人減輕負擔，也持續在募集團隊與經費，讓醫療、教育與就業更落地，創造社區共生的生態系。

你認為父親傳承給你的精神和特質是什麼？

我們家的教育看似很兇、很硬，卻有柔軟的底蘊核心 ，爸爸從小就教育我，要用很慈悲柔軟的態度面對艱困的挑戰。接班書屋後，更讓我體認到，唯有發揮更多的同理心，用體貼理解善惡形成的脈絡，才能開啟對話，找到每個人心中的那位小孩，互相理解，那樣的語言、文化是溫暖卻很有力量的，能為社會帶來更多善的循環。

「家」，對你而言的意義是？

人生在世，就是一段學著如何看見、找到自己的旅程。爸爸的離開影響我很深，陪伴我一路走來遇到的每一個人、書屋的孩子和團隊，無論有無血緣關係，都是我生命中不可或缺的家人，更時時提醒著我我不是一個人，人生很短也很長，何其有幸能遇到每一位給我溫暖的人，自己身在何處，何處就是家，我們都可以是彼此的家。