嚴天浩 Sky Yen

從自己的成長、學習經驗裡，嚴天浩深深感受到教育資源分配不均對於學子們的影響，成為他成立LIS情境科學教材，不斷製作並且透過網路傳遞多樣化媒體教材給更多孩子、老師們的使用，為打造更公平的教育環境而努力。而嚴天浩認為，科學教育不應該單純是要讓孩子未來成為科學家或者工程師，而是以「讓每個孩子像科學家一樣思考，擁有實踐夢想的勇氣與能力」作為最大的核心目標。為此，LIS的教材特別著重於引發孩子們的好奇心，從中刺激孩子們從課程之中去培育自身的科學精神，期望讓社會上每個人都帶著科學精神去看待世界，為世界培養更多勇於創新與解決問題的人才。

近幾年AI的快速成長引起話題。對此，嚴天浩認為，當我們希望孩子能夠去善用 A I 和數位的工具，就越應該要回到教育的本質：培養孩子對這個世界的好奇心以及探究能力。而透過LIS推動的「國小自然教師賦能計畫」，長期培養更多元的 STEM（Science科學、Technology科技、Engineering工程、Math數學）人才，有效提升教師教學品質，並且以教師作為槓桿，讓偏鄉的孩子、害怕科學的孩子或各式性別的孩子，都能夠跟上腳步；在這技術革新快速的世界下，要讓STEM不只是科技與工程領域的專利，而是每個孩子都可以擁有的基礎素養。

到2024年，此計畫已經上架32套教材，舉辦17場培訓，並且有380名教師完成課程，影響約43,700名學生。